Eu dou-lhe um dez e resolvo a questão?
Já ouvi colegas gabarem-se que não dão negativas, pois se dão um dez aos alunos estes passam, leia-se deixam de ser um problema, e o mercado com tal nota vai penalizá-los.
Este é mais um exemplo de facilitismo, pois o professor com este comportamento, resolve o seu problema, mas será que resolve o problema do aluno?
Se o aluno continuar a nada fazer é um incentivo a continuar a nada fazer. Contudo, por vezes um dez pode ser um estímulo para o aluno fazer melhor. Mais uma vez, tem que se analisar a situação caso a caso. Logo não dou dez de forma sistemática a quem não o mereça, mas posso dar um dez como incentivo para um aluno que está a melhorar, assinalando este caso.
Quanto ao mercado resolver a situação, se o mercado funcionar e não o factor C, pode ser que o aluno seja penalizado, mas na prática estamos a ter uma nova escala de 10 a 20 e não de 0 a 20, e principalmente estamos a chutar para o lado e a demitirmo-nos de tentar recuperar o aluno seja ele problemático ou somente pouco estudioso.